TET News Today:delhi school reopen date 2020: मनीष सिसोदिया ने दिल्ली के स्कूलों को फिर से खोलने की योजना पर केंद्रीय मानव संसाधन विकास मंत्रालय को लिखा

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delhi school reopen date 2020: मनीष सिसोदिया ने दिल्ली के स्कूलों को फिर से खोलने की योजना पर केंद्रीय मानव संसाधन विकास मंत्रालय को लिखा

नई दिल्ली: दिल्ली के उपमुख्यमंत्री मनीष सिसोदिया ने केंद्रीय मानव संसाधन विकास मंत्री रमेश पोखरियाल ‘निशंक’ को लिखा है कि वे उचित दिशा-निर्देशों के साथ स्कूलों को फिर से खोलने की योजना बनाने के लिए मंत्रालय की पहल का समर्थन कर रहे हैं।

शनिवार को एक आधिकारिक बयान के अनुसार, सिसोदिया ने अपने पत्र में कहा कि जैसा कि मुख्यमंत्री अरविंद केजरीवाल ने कहा था कि हमें कोरोनोवायरस के साथ रहना सीखना होगा और कहा कि उचित सावधानी के साथ स्कूलों को फिर से खोलना सही दिशा में एक कदम है।

यह तब आता है जब केंद्रीय मानव संसाधन विकास मंत्रालय स्कूलों और विश्वविद्यालयों द्वारा फिर से खोलने के लिए विस्तृत दिशानिर्देश तैयार कर रहा है। कोरोनावायरस के प्रसार को रोकने के लिए लॉकडाउन लागू किए जाने के बाद से शैक्षणिक संस्थानों को बंद कर दिया गया है।

“सबसे पहले हमें हर बच्चे को आश्वस्त करने की जरूरत है, उम्र और सामाजिक वर्ग की परवाह किए बिना कि वे हमारे लिए महत्वपूर्ण हैं और उन सभी को अपने संबंधित स्कूलों के भौतिक और बौद्धिक स्थान पर समान अधिकार है। ऑनलाइन शिक्षण या बड़े बच्चों के आने का सिलसिला। सिसोदिया ने पत्र में कहा कि पहले स्कूल और छोटे बच्चों को आराम करने के लिए नहीं रखा जाना चाहिए।

उपमुख्यमंत्री ने कहा कि ऑनलाइन शिक्षण केवल स्कूल में सीखने को पूरक कर सकता है, इसे प्रतिस्थापित करने का नहीं।

“चूंकि हमें अब कोरोना के साथ रहना सीखने की जरूरत है, इसलिए बेहतर होगा कि पहले से मौजूद सीखने की जगह, जो स्कूल है, उस भूमिका को अपनाएं। लेकिन ऐसा करने से पहले, माता-पिता को विश्वास में लेने की जरूरत है और उन्हें इसके बारे में समझाया जाना चाहिए। तथ्यों के साथ जोखिम कारक, “उन्होंने कहा।

इस संबंध में, सिसोदिया ने इंडियन काउंसिल ऑफ मेडिकल रिसर्च (ICMR) COVID के अध्ययन का भी हवाला दिया, जिसमें कहा गया था कि हमले की दर (प्रति 1 लाख जनसंख्या पर प्रभावित लोग) 0-9 वर्ष के आयु वर्ग में सबसे कम है।

सिसोदिया ने सुझाव दिया कि प्रारंभिक बचपन की शिक्षा और माध्यमिक और वरिष्ठ माध्यमिक जैसे प्रारंभिक ग्रेड खंड में एक अलग दृष्टिकोण का पालन किया जाना चाहिए।

3-4 वर्ष की आयु वर्ग के बच्चों के लिए जो कक्षा 8 तक की नर्सरी है, उन्होंने सीखने के लिए सीखने के लक्ष्य के साथ आजीवन सीखने की नींव स्थापित करने की सिफारिश की।

सिसोदिया ने कहा, “कम सिलेबस के साथ स्कूली शिक्षा के बचे हुए हिस्से को जारी रखने के बजाय हमें सिलेबस को पूरा करने की प्रवृत्ति से आगे बढ़ना चाहिए।” इसके बजाय, उन्होंने कहा कि समझ और मौखिक अभिव्यक्ति के साथ पढ़ने में प्रवाह, अलग-अलग शैली के ग्रंथों को लिखना, संख्या की भावना, भावनात्मक लचीलापन, स्वस्थ और स्वच्छ व्यवहार का आंतरिककरण, आदि बच्चों और उनके शिक्षकों के बीच जुड़ाव के प्रमुख क्षेत्र होने चाहिए।

माध्यमिक और वरिष्ठ माध्यमिक ग्रेड के लिए, उन्होंने सुझाव दिया कि एनसीईआरटी और सीबीएसई को पाठ्यक्रम और रट्टा सीखने के उन्मुख दृष्टिकोण को हटाने के लिए कहा जाना चाहिए
परीक्षा एक बच्चे के शैक्षणिक जीवन से।

सिसोदिया ने यह भी कहा कि पाठ्यक्रम को सभी ग्रेड और विषयों में कम से कम 30 प्रतिशत तक कम किया जाना चाहिए और दूर-दूर तक फैलने के बजाय सीखने और समझने में गहराई होनी चाहिए।

उन्होंने यह भी सुझाव दिया कि सीबीएसई को कक्षा 10 और 12 की एक बार की उच्च हिस्सेदारी वाली परीक्षाओं से निरंतर मूल्यांकन के एक मॉडल से दूर जाना चाहिए, ताकि छात्र जब चाहें ऑनलाइन परीक्षा दे सकें।

सिसोदिया ने शिक्षकों के लिए अंतरराष्ट्रीय स्तर के प्रशिक्षण की वकालत करते हुए कहा, “हम शिक्षा और परीक्षा में बुनियादी बदलाव की उम्मीद नहीं कर सकते, जब तक कि हमारे शिक्षक इसके लिए तैयार और तैयार न हों।”

उन्होंने अनुसंधान पर भी जोर दिया ताकि शिक्षण और सीखने की नई तकनीकों को स्कूल स्तर पर समझा और कार्यान्वित किया जा सके और सिंगापुर के शिक्षक प्रशिक्षण मॉडल की वकालत की जा सके और सलाह दी कि अंतर्राष्ट्रीय स्तर के बोर्ड (आईबी) बोर्ड के दृष्टिकोण का उल्लेख किया जाए।
परीक्षा सुधारों।

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